Genosciograma como técnica diagnostica, desde la sistémica del inconsciente familiar se enmarca dentro de la teoría de los sistemas desde la perspectiva ecológica. Así esta primera clase pretende introducir al alumno/a en los conceptos básicos del que permita asentar la base para seguir con los siguientes temas. 

A lo largo de la formación, el alumno/a podrá profundizar en temáticas específicas de los movimientos sistémicos en la persona o sistema familiar

¿Qué vas aprender en esta clase? 

1. Referentes conceptuales en relación la genosociograma como técnica diagnostica

2. ¿Qué es un gensociograma?

3. Construcción de un genosociograma

4. El proceso germinal

5. Desgranado los conceptos de: sistémica – Inconsciente – Memoria Familiar

6. Los sistemas de la sistémica del inconsciente

7. Los momentos sagrados

8. ¿Cómo nos vincula el inconsciente?

¿Qué vas a encontrar en el aula virtual? 

• Clase grabada impartida en ediciones anteriores de 4 horas de duración. Se incluye 20’ de descanso

• Material de consulta y estudio adicional 

• Test de autoevaluación 

• Clase disponible durante 1 año desde tu fecha de inscripción 

Docente: Cristina Milián

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El alumno/a que se inscriba en esta clase tendrá acceso a los contenidos de la clase en el aula virtual por 3 meses y un certificado de aprovechamiento. 

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El ser humano es multidimensional, lo que nos hace especialmente complejos.  Nuestro cuerpo es el medio por el que se expresa: lo biológico, lo psicológico y lo espiritual, es por eso que se hace preciso vincular lo biológico y lo biográfico en la compresión de lo que nos pasa.

Somo seres biológicos antes que seres psicológicos. Primero fue la célula, luego el pensamiento o la noción de ser.

¿Qué vas aprender en esta clase?

1. La jerarquía biológica versus la psicología biológica

2. La estructura del cerebro

3. El instinto de conservación de las especies vivas (ICEV): Supervivencia y homeostasis

4. Lateralidad biológica

5. Diferentes identidades del ser humano

6. La comprensión del origen del malestar desde la dimensión biología y la dimensión psicológica

7. Tipos de descarga

8. Meditación guiada

Qué vas a encontrar en el aula virtual:

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Esta clase es una continuidad de la clase 2. Entenderás cómo convergen ambas dimensiones: la biológica y psicológica en dos temáticas concretas que nos afectan a todos, la construcción (o no) de la pareja y el insomnio.

¿Qué vas aprender en esta clase?

1. La jerarquía biológica versus la psicología biológica en la construcción de la pareja

1.1. En base a qué se elige la pareja

1.2. El inconsciente elige la pareja: factor biológico, psicológico y transgeneracional que interviene

1.3.El consciente elige la pareja: factores socio-cultural

1.4. Carnet biológico sexual en función de la lateralidad

1.5. Caso práctico

          2. La jerarquía biológica versus la psicología biológica en el insomnio

2.1. El ciclo circadiano

2.2. Insomnio y el estrés consciente e inconsciente

2.3. Secuencia del insomnio

2.4. El insomnio y el lenguaje arquetipo

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El período de la vida en el que se concibe y nace un bebé es de suma importancia, debido a la huella epigénetica transgeneracional, profundizarás en los desórdenes de concepción y de forma específica en la clínica del gemelo superviviente.

¿Qué vas aprender?

1. La Novela natal

2. Desorden de concepción

3. Seis posibilidades en la temática del gemelo superviviente

4. La clínica en el superviviente

5. Casos prácticos

6. Trabajo personal: Acción terapéutica

¿Qué vas a encontrar en el aula virtual? 

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Tanto si te estás dando cuenta, como si no, estamos oscilando en nuestra vida alrededor de las 3R: Repetir, Reparar y Resentir

De las 3R, repetir es la más fácil de identificar, repetimos comportamientos, preferencias, formas de vincularnos, etc...

Resentir se da cuando situaciones aparentemente diferentes, remiten a eventos similares. Y reparamos todo aquello que quedó inconcluso o causó sufrimiento, tengamos conciencia o no y puede suponer un freno en la vida de la persona, es por eso que dedicamos esta clase prácticamente en su totalidad a la reparación

¿Qué vas aprender en esta clase?

1. Tipos de repetición

2. ¿Cómo se activa la reparación?

3. Cronología de una reparación

4. Ejemplos de cómo se repara.

5. Enfoque terapéutico 

6. Trabajo Personal. Acción terapéutica

Qué vas a encontrar en el aula virtual:

• Clase grabada impartida en ediciones anteriores de 4 horas de duración. Se incluye 20’ de descanso

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Un duelo como herida sistémica se da cuando el proceso de trabajo del duelo no se ha completado debido a que quedó bloqueado en alguna etapa, o a que no se tiene conciencia de estar afectado por un duelo. La pericia del profesional está en detectar la fuente el duelo, su función, el tipo de duelo, y como se está expresando un duelo bloqueado en la vida de la persona.

¿Qué vas aprender en esta clase?

1. ¿Qué es un duelo?

2. ¿Cómo y para que se activa un duelo?

3. El duelo consciente

4. Tipos de duelo

5. El denominador común de todos los tipos de duelo

6.  Diferencia entre duelo biológico y duelo psicológico

7. Las 10 etapas clínicas de un duelo

8. Clínica de un duelo bloqueado

9. Etapas de la terapéutica en el trabajo con los duelos

10. El trabajo del duelo y lateralidad biológica

11. Caso práctico

12. Trabajo personal: Acción terapéutica. En la preparación de la acción terapéutica se recomienda reflexionar sobre los duelos que se tienen en curso, o pendientes de cerrar. IMPORTANTE: debido a la carga lectiva de esta clase, la acción terapéutica se hace en la siguiente clase de inexistencia

¿Qué vas a encontrar en el aula virtual?

• Clase grabada impartida en ediciones anteriores de 4 horas de duración. Se incluye 20’ de descanso

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Afirmar que la inexistencia actúa como una forma de existir, puede que parezca una contradicción, sin embargo es más habitual de lo que a priori pueda parecer. Habitualmente la persona no se identifica como inexistente, quizá refiera a expresiones como: no cuentan conmigo, no tengo voz ni voto,  es como el color de la pared, o situaciones en lo cotidiano, como no constar en una lista en uno exámenes, etc...  ¿qué circunstancias se dan en la historia de una persona que pueda llevarle a encontrar en la inexistencia la forma de existir?

En esta clase hay dos espacios de trabajo personal: una acción terapéutica con los duelos y otra al final de la clase con la inexistencia.

Recuerda que esta clase empieza con la acción terapéutica. de la clase de los duelos como herida sistémica y queen la preparación de la acción terapéutica se recomienda reflexionar sobre los duelos que se tienen en curso, o pendientes de cerrar.

¿Qué vas aprender en esta clase?

1. Origen de la inexistencia

2. La inexistencia y el lugar. Tipos de lugar

3. Identificar la inexistencia

4. Signos clínicos de la inexistencia

5. El discurso de la persona que no existe

6. Aspectos diagnósticos

7. La terapéutica

8. Trabajo Personal. Acción terapéutica con la inexistencia

¿Qué vas a encontrar en el aula virtual:

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En el inconsciente una enorme biblioteca donde queda todo guardado, se registra todo para en algún momento se pueda "ajustar cuentas" sobre lo cobrado, lo pagado, lo pendiente por cobrar real o simbólico.

Igual que se paga la cuenta de un restaurante, o pagas algún artículo que adquieres, en los sistemas familiares pasa lo mismo, cuando se genera una deuda, ésta se paga. Otra cosa es cómo se paga, quién la paga y lo más importante, si la persona se está dando cuenta de que está pagando una deuda, que quizá ni es suya. 

¿Qué vas aprender en esta clase? 

1. cronología de la deuda 

2. Tipos de deuda 

3. Diferencia entre deuda real y simbólica 

4.  el nacimiento de la deuda 

5. ¿cómo se paga una deuda? 

5. Trabajo personal: Acción terapéutica 

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Los arquetipos forman parte del inconsciente colectivo. Funcionan como un metalenguaje que permite a la persona "hablar” del malestar sin hablar directamente de él,  a menudo porque causa demasiado sufrimiento verbalizar algunas situaciones, porque la persona no encuentra las palabras para expresarse o porque ni sabe que está afectado por un malestar que a veces no es ni suyo, sino del sistema familiar.

Para el profesional, identificar el metalenguaje arquetípico que utiliza la persona, le sirve para dar con la clave del origen del malestar. 

Se te propone una clase muy práctica y visual para aprender el manejo del lenguaje arquetípico.

¿Qué vas a aprender en esta clase?

1. Definición y arquetipo

2. ¿Qué utilidad tiene los arquetipos en el análisis del genosociograma desde la sistémica del inconsciente?

3. Arquetipo de orientación diagnóstica

4. Arquetipos de orientación terapéutica

5. Trabajo personal: Acción terapéutica. Para realizar la acción terapéutica, se recomienda tener preparado 7 cuartillas de papel y colores  (un folio por la mitad)

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El inconsciente es creativo, expansivo y artístico y es a través de lo simbólico que encuentra una de las vías de expresión y facilitan el trabajo terapéutico de forma amable y creativa. Se te propone una clase muy práctica y visual para aprender el manejo de los actos simbólicos como herramienta terapéutica.

¿Qué vas aprender?

1. Escuelas que han tomado los rituales como herramienta terapéutica

2. ¿Qué es un ritual y un acto simbólico?

3. Diferencia entre signo, símbolo y arquetipo

4. Razones por las que los actos simbólicos son una herramienta terapéutica eficaz

5. Aspectos claves de un acto simbólico

   •  Ventajas de un acto simbólico

   • Cuando hacerlo

   • Cuanto ha de durar

6. Tipos de actos simbólicos

7. Simbología 

8. Actos simbólicos

9. Transgeneracional y actos simbólicos

   • Escudo y mito familiar

   • La caja de la culpa y vergüenza para los mandatos familiares

   • Despedida para duelos inconclusos

   • Ritual y secretos de familia

   • Ritual y lealtades familiares inconscientes

   • Ritual y neurosis de clase

   • Éxito y prosperidad

10. Como saber si un acto simbólico funcionó

11. Trabajo personal: Acción terapéutica. Para realizar la acción terapéutica, se comenta tener preparado el dibujo de dos corazones cada uno en una hoja

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Con esta clase el/la profesional se dota de lenguaje diagnóstico imprescindible para el trabajo con el genosociograma como técnica diagnostica.

Una vez que el/la profesional a identificado, en el análisis del gensociograma, la raíz del origen del malestar psicosocial, se hace preciso trasladarlo a un diagnóstico psico-genealógico de vida donde se tienen en cuenta todas las dimensiones que interactúan en el ser humano, para ello es imprescindible el manejo de las categorías diagnósticas.

¿Qué vas a aprender en esta clase?

3. El diagnóstico desde una visión integral

4. Categorías Diagnósticas
   2.1. Lealtad

   2.2. Memoria natal

   2.3. Libro de Cuentas

   2.4. Duelos 

   2.5. Inexistencia

   2.6. Parentalización

   2.7. Neurosis de clase

   2.8. Secreto- Tabú: Vergüenza

   2.9. Creencias

5. Prácticas en la identificación de las categorías diagnósticas

¿Qué vas a encontrar en el aula virtual? 

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